作者利用畫面的上、下二層進行故事，由地面上及地底下的主角分別描述種紅蘿蔔的期待及吃紅蘿蔔的過程。地面上的小熊想要種出花、地底下的兔子發現紅蘿蔔的美味，各自進行探索的過程而得到啟發。引導孩子觀察過程中胡蘿蔔的變化及小熊工作的關係。孩子能夠享受在畫面的對比性趣味與意外的故事結局，可以引發對種植活動的認知理解討論。
